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(发布时间:2018-06-15 点击数:2922)

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为了培养学生高尚的品德和良好的心理素质,吉林大学附属中学自1996年开始,不断探索适合学生健康发展的教育形式,从青少年成功先成才、成才先成人的实际出发,通过坚持社会实践,提高学生的素质,增强学生的责任感,培育他们正确的价值观和苦乐观。

他的体会是,父母要参与孩子的成长过程。“孩子既要上学,又要补习,不免产生矛盾。我就劝孩子要坚持。”他家住在皇后区的雷哥公园,史岱文森位于曼哈顿。如果孩子坐地铁回来,就得花一个半小时,而开车只要10分钟。“这样,我就开车送他去。”纽约冬天寒冷,但是父亲开车接他,让他感到温暖。

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  挪威驻华使馆文化教育处的博达先生向记者介绍,目前就读于挪威教育机构的外国学生将近1万人,其中中国学生约占十分之一,人数呈逐年略微上升的势头。

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佛山市作协主席郑启谦表示,“李泓业在创作上有天分,很勤奋,而且学业都很好,是在努力学习的基础上搞课余创作。作为广东省90后的优秀少年作家,李泓业通过自己的创作影响到周围的人,这一点非常难得。”(斯慧)

  伴随着炎热的夏季来临,各地中小学学生因游泳导致溺水事故时有发生。日前,武汉市新洲区的四名小学生在同一天发生游泳安全事故。据武汉市教育部门日前公布,2005年武汉市中小学生溺水死亡达30人。据了解,青少年儿童溺水事故集中发生在5月份至9月份,以中小学生溺水死亡居多,且农村多于城市。溺水已成为青少年儿童非正常死亡的“杀手”。  如何减少学生溺水事故?如何加强防范?应该开展何种形式的游泳教育?这些都是社会、学校、家长关注并亟待解决的问题。  调查显示:武汉8万人才有一所游泳馆  常住湖北的居民大多深有感触:每到夏天,想找个地方游泳特别难——江边湖边十分危险,游泳馆太少,价格也偏贵。  以武汉市为例,截至目前,全市共有游泳馆近100个。面对武汉市800多万人口,按该市目前游泳馆共有100个计算,平均每8万人才拥有1个游泳馆,场地明显不足。学生游泳的场地显得更为紧张。  另外,游泳场馆票价较贵,武汉市稍大规模的游泳场地收取中小学生的门票大多在15元以上,这让大部分学生望而却步,也把学生们推向了天然水域去进行游泳活动。特别对于农村的孩子来说,由于他们与水库、江河、池塘近在咫尺,所以常常忽略危险去游泳。  尽管武汉市已出台了有关规定:不得在渡口、航道、桥梁禁区、客货码头和其他作业区水域及取水设施周围200米内游泳,违者处50元以下罚款,这对减少溺水事故的发生有一定的遏制作用,但终究不能完全抵住炎热天气里水的诱惑。  专家建言:对孩子游泳需求宜疏不宜堵  记者就青少年儿童溺水事件向华中师范大学心理学专家郑晓边教授进行了咨询。郑晓边教授认为,青少年儿童长期处于课程与升学压力之中,身心亟需释放。正在成长期的孩子具有叛逆的冒险精神,认为越危险的事情越能带来成就感。同时,青少年拥有投身大自然的欲望,也有参加户外锻炼的心理需要。青少年儿童喜欢游泳正是符合了他们的心理需求。  针对农村孩子死于溺水多于城市孩子的现象,郑晓边教授认为农村的孩子比城市的孩子更加好动,但他们所接受的安全教育却较少。此外,大多数农村孩子的父母在外打工,对留守子女缺少看护。  郑晓边提出,应完善中小学健康教育体系。他说:“湖北省此前要求各中小学校对学生进行健康教育,包括生命教育、心理教育、安全教育,但一些学校没有较好地施行。健康教育的缺失,对学生溺水事件频繁发生有重要影响。身心压力的疏缓,对生命价值的正确认识,安全意识的树立,这比一味地禁止有效果得多。”  华中师范大学体育学院一位教授建议,在给孩子们进行安全教育的同时,也应让他们学会游泳,掌握在水中发生事故时的自救办法。此外,多修建一些公益性的游泳场所,让孩子们有地方游,游得起,游得安全。  这位教授还建议,从根本上解决儿童溺水问题的关键是政府加大资金投入,大力加强游泳场所的建设。另一方面,一些省市可充分利用自身水资源,建设天然浴场,实行低收费或不收费,并招募义务志愿者充当安全救生人员、教练员和防卫员,既满足少年儿童的游泳意愿,又能最大限度地保障安全。  社会、学校、家庭要共担责任  作为学校和家长,要引导孩子进行正当的消暑活动,同时与社会有关部门联系,共同做好中小学生校外游泳安全工作。要在江(河)边、湖边、水塘边等设立安全警示牌,在事故多发地设立游泳安全巡视员或义务监督管理员;要通过印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式,加强学校与家长的联系,增强家长安全意识和监护人的责任意识;要联合共青团、少先队、社区,组织开展丰富多彩的中小学生校外活动,丰富学生的课余生活。  此外,还可做好学校中普及游泳、救生及自救的知识及实践的培训工作。如浙江省先从重点中学、大学中选拔教员并对他们进行相关的游泳安全知识和救生培训,然后再通过这些“种子”在学校普及游泳救生的技能。广东荔湾区由体育局和教育局共同制订体育老师游泳、救生技能学习培训计划,由体育局负责制订教学内容与计划,教育局负责体育老师的组织与安排,每年组织一次,并将培训的内容和课时纳入教师任职培训系列。  《中国教育报》2006年6月27日第4版

政府要合理分配教育资源,使每一所高中学校都能按照标准,拥有大体均等的物质条件和师资队伍条件,从而获得一个公平竞争的舞台。现阶段可以在区域内推行高中学校均衡发展,大力扶持薄弱学校,推行校际间的交流合作甚至联合办学,鼓励学校特色发展,尊重考生的选择。

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  新一轮课程改革实施以来,笔者听过不少语文公开课、示范课,也多次参加评课。每一次听课,总有这样一种感觉:无论课教得怎样,执教者在教学设计上都下了很大的功夫,有的甚至对每一个环节都做到了精雕细刻。而多媒体的运用,更是使预设的教学程序固定化。有些课为了体现新课程理念,也安排学生“探究”,组织学生讨论,但只是在教师“设计”的范围内进行,不能越过“雷池”。总之,教学过程不是以课堂上的学情为转移,而是以教师设计的教案为转移。  笔者以为,重视教学设计无可厚非,但精雕细刻却大可不必,课堂上也无须死抠课前设计的教案。一堂课在大的环节上应该合理安排,力求清晰,但如果每一个细小环节都考虑得十分周到,甚至天衣无缝,必然会剥夺学生自主学习的权利。而“精雕细刻”之所以备受推崇,是因为它便于教师的课堂操作,还可以避免在教学过程中出现“闪失”。这样的课堂教学,显然是以教师的“教”为中心,体现的是教师的个人意志,学生在课堂上自始至终听任教师的摆布,虽然也不乏思维活动,但在很大程度上是在为教师的课堂操作服务。  我们经常看到,有些教师在课堂上摆出一副“先知先觉”的架势,把自己的阅读体验通过各种手段强加给学生,其最终目的是让学生与教师达成共识。这样的课,主动权完全掌握在教师手中,学生根本不能沉下心来,深入文本,独立思考,更不能发表不同的意见。  成功的课堂教学应是教师的“教”服务于学生的“学”,教师在教学过程中与学生平等对话,相互交流,共同提高。其教学设计决不是用连环套似的操作程序来控制学生,而是致力于为学生创造自主学习、自由探究、多向交流的情境和氛围,是一种宏观调控。它只需在总体上构建合理的框架,并明确师生努力实现的三维目标,而具体过程则留待课堂上灵活处理。它必须留出一定的空白,让学生以自己喜爱的方式去填补。从某种意义上说,学生也应是课堂教学设计的参与者,因为只有他们最了解自己的学情。事实上,学生一旦掌握了学习的主动权,便不可避免地会出现教师在课前根本无法预料的情况。这便要求教师根据学情适时调整教学思路和教学步骤,在必要时甚至可以改变“既定方针”。你若真正把学生当作学习的主人,就应该让学生分享课堂控制权,就应该放手让学生发现问题、提出问题并发表独立的见解,鼓励学生大胆怀疑、大胆批判。这样的课必然充满“悬念”,甚至会发生“意外”。可以说,一堂毫无“悬念”即完全按照精雕细刻的教案施教的课不能看作成功的课。  诚然,教学是一门艺术,教学设计也是一门艺术。但这种艺术不是体现在如何“教”出观赏性,“教”出新花样;而是体现在如何激发学生的兴趣,如何对学生的自主学习进行合理的组织和指导,如何使学生从学而无疑走向学中生疑,如何对不断变化的教学情境作出即时判断和处理,对放开学生手脚后难以避免的过头现象适时纠偏,尤其是在发生“意外”时处惊不变,驾驭得当。这无疑对教师的素质提出了很高的要求。  新颁布的《课文课程标准》正在使语文教学发生根本的变革,这一变革无疑会引发课堂教学方式的转型和教师的角色转换。如《语文课程标准》第三部分“实施建议”中的“教学建议”明确提出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读是学生的个性化行为。”因此,语文教师必须转变观念,尽快走出封闭、狭隘、垄断的阴影。新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式要求语文教师放下架子,不再以课程知识的唯一拥有者和权威自居,而是以参与者的身份与学生进行合作伙伴式的交往。教师在这一过程中不仅发挥指导的作用,还可以从学生各具个性的感悟和体验中受到启示,得到新的收获,从而真正做到教学相长。因此,语文课堂教学设计必须打破传统的模式,从有利于教师的“教”转向有利于学生的“学”,从注重操作转向注重调控,从不变转向可变。只有这样,学生才能获得自由发展的空间,才能培养出具有创新精神的人才。  《中国教育报》2006年3月21日第7版

今天上午,记者请徐汇区、闸北区、杨浦区的中学老师辨认,他们均表示,这校服不是上海初中学校统一采购的校服。“目前,上海的学校校服基本都是统一采购的,大部分学校的校服颜色、式样都一样。”徐汇区的一位初中老师介绍,上海的校裤的裤缝间都是一道宽宽的白布条纹,而不是一道白布条。

高考移民由来已久,但进入新世纪才引起社会和政府的高度重视。2002年以来,一些省市先后制定政策对高考移民进行封堵。除了去年340名考生经过争取获得在海南省的报考资格以外,几乎没有哪个地方的高考移民能躲过当地政府的清查。而且一旦查出,即使已被高校录取也要取消录取资格和学籍。

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当时站在一边的陈生却受了这句话的启发。按照经济学原理,供小于求时价格会上升。于是,他便用倒卖衣服赚取的一点积蓄承包了100亩菜地,自己带着一些菜农来耕种。期间,他发现,除了供求关外,蔬菜的价格受天气的影响最厉害。尤其是当西伯利亚寒流逼近广州地区的前一天时,当天天气闷热,蔬菜的价格就特便宜。陈生就趁机将市场上能收购的蔬菜都收购了。到了降温那天正好过节,大多数农民都没有出来卖菜。“进价1毛钱一斤,我卖到6毛钱一斤。”陈生说,这笔倒卖让他赚到了人生了第一桶金,一下子赚了十几万元。此后,他开始专做倒卖蔬菜的生意。而关于对天气影响价格的领悟,陈生笑着说他一直守口如瓶,直到时隔8年回去和当年的菜农们闲聊时才透露出去。

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